付丧神育儿宝典 第61章

　　小樱还赶着去接其他孩子，跟琉星道别后，消失在体院馆大门外。

　　琉星抱着自己的小书包坐在板凳上，看着周围的同学们来来往往，逐渐坐满了整个大厅。

　　校长先生站在高台上说话，琉星一句没听。

　　他的注意力全都在自己的周围。

　　左右坐着的都是小姑娘，叽叽喳喳在和旁边的人说话，偶尔也扭头跟琉星说，可几次下来发现总琉星低着头不啃声，便不再搭理他了。

　　琉星左顾右盼半天，爱退缩的小毛病又犯了，把自己的小板凳往后挪，往后挪，再往后挪——

　　“您撞到我了。”

　　忽然响起来的声音吓了琉星一跳，左右张望却没看到人，刚松了口气就又听见了那个声音。

　　“您……撞到我了。”这次声音更加清晰——从身后传来的。

　　琉星这才发现自己的椅子往后挪得太多，已经挤在了后排小朋友的腿上。

　　“对对对对对对对！”琉星紧张到口齿不清：“对对对对对对——”

　　“……虽然我觉得对有生理缺陷的人说教不太好，”琉星身后的男孩语气苦恼地说：“但我觉得比起道歉，你应该先把椅子移回原位。”

　　“……”琉星立马把椅子拖回去，满脸忐忑地揪着手指：“对、对对不起，我我不不是……”

　　“没关系，我原谅你，我知道你不是故意的，你只是没看见我。”男孩说话的内容很贴心，语气和表情却很冷淡，看着琉星的视线中半点波澜都未曾掀起。

　　大部分看到这个表情，大概都会觉得这句话的主人是在敷衍自己。

　　但琉星没这种细致入微的观察能力，他觉得对方真是非常善解人意！已经帮他把理由说出来了！

　　他感激地点头：“是这样的！你真聪明！”

　　男孩：“……”

　　对方沉默，琉星也不知道该说什么，想转身坐好，但又觉得就这样把自己刚刚伤害过的人无视掉不太好，只能怔忡地盯着男孩，像是要把对方看出一朵花。

　　男孩有着水蓝色的眼睛和头发，可明明是相当显眼的发色，却不知道为什么总有种泯然众人的错觉，琉星看着看着，就觉得对方要从自己眼睛里消失了。

　　他困惑地揉揉眼睛，再次盯住男孩不放。

　　男孩被盯得有些不自在。

　　半天才妥协似地主动开口：“我叫黑子哲也，你叫什么？”

　　作者有话要说：　　琉星小朋友总算能交到同龄人的朋友了！！！

　　短刀不算，他们的年纪当琉星爷爷都可以了……

　　应该还会出现你们意料之外的角色。

第66章 初次见面

　　“小朋友们, 开学典礼结束啦，现在请大家安静地排好队伍，不要打扰到其他人，你们都是非常聪明的孩子，听老师指挥好吗？最后的两位小朋友，请到前面来哦！”老师的笑容和蔼可亲, 指挥着小朋友们两两一排从矮到高的顺序排好队。

　　黑子和琉星这两个全班最矮的小个子, 理所当然地排到了最前面。

　　黑子不服：“可能是近大远小的缘故, 老师才把我当做矮个子, 我应该很高的。”

　　琉星懵懂地问：“那……那我们还要，还要去后面吗？”

　　黑子摇头：“新入学不好反驳老师, 等过阵子我会让老师对我刮目相看。”语气里充满了自信。

　　琉星愣愣地“哦”了一声。

　　“现在，请大家和身边的小朋友牵好手, 不要走散, 和老师一起去看看咱们的新班级！”

　　老师话音刚落, 琉星就下意识把手背在了身后。

　　黑子看着琉星, 直白地问：“你害怕我？为什么？”

　　琉星不知道该怎么说，满眼忐忑地看着黑子。

　　“好吧，”黑子面无表情地说，“你拉着我的衣角，我不牵你。”

　　只要不是太过亲密的肌肤相处，琉星还是能忍耐的。

　　他乖乖地牵着黑子的衣服下摆，跟在黑子身边，偶尔有人从旁边路过, 黑子会主动往前走一步站到琉星前面帮他挡开人群。

　　像个小小的骑士。

　　小朋友们跟着老师走到班级，按顺序抽签决定座位。

　　琉星抽到了角落，松了口气。

　　黑子抽到最前排，主动跟老师提出要换座位，他想坐到后排去。

　　“为什么？”老师不解，“坐在前面看黑板更清楚。”

　　“我个子高，不能挡着别人。”黑子说，“所以要坐到最后面。”

　　老师：“……”

　　“我还在发育期，长高只是一个晚上的事情，”黑子语气肯定，“晚上睡前多喝点牛奶，明天我就会比他们高了。”

　　老师：“……行吧，你高兴就好。”

　　当了多年教师，深知和小孩子讲道理没有用的老师，选择了妥协。

　　黑子抱着自己的书包坐到了琉星右侧的位置。

　　第一节课，大家要自我介绍，按照座位顺序，一个个上台。

　　琉星是最后一个。

　　琉星早就写好了自我介绍的作文，背了好多遍，打算用在今天这个场合。

　　但随着上台的人越来越多，剩下的人越来越少，琉星变得越来越紧张。

　　惨白的脸色，再加上不停小声碎碎念些什么，看起来有些古怪。

　　“喂。”黑子敲了敲琉星的桌子。

　　“是！”琉星被吓得差点没控制住声线，惹得周围的小朋友齐齐看向他。

　　“大家在自我介绍，好好听着，”黑子撑着下巴，面无表情地看着台上的小朋友，“接下来六年我们都要一起度过，记不住朋友的名字，很失礼吧？”

　　朋……友？

　　琉星怯怯地问，“我们……我们是朋友吗？”

　　“还不算，”黑子语气平淡地说，“书上说，想要和别人成为朋友，至少要先了解对方。”

　　琉星愣愣地重复：“了解对方……你……你说得对。”

　　他还不了解大家，大家也不了解他。

　　这样是不能成为朋友的。

　　琉星深吸一口气，不再回忆自己的作文内容，专心致志地听台上的小朋友做自我介绍。

　　听了一会，他才发现，原来不止他一个人紧张。

　　有胆小的小朋友，在讲台上吓得忽然哭起来，要去找爸爸妈妈。

　　也有小朋友，上了台很久不说话，最后被老师摸摸脑袋送回座位。

　　琉星扭头跟黑子小声说：“我知道啦，大家都很紧张！。”

　　黑子回答他：“和初次见面的人说话，谁都会紧张。”

　　琉星看着黑子那张毫无变化的面孔，疑惑地问：“你也是吗？”

　　黑子回答的很快：“当然。”

　　语气平板无波，一点听不出来紧张或胆怯。

　　但琉星却很信任黑子，小声给黑子打气：“你别紧张，我、我……我给你加油！”

　　“……但是我给自己施加了‘不会紧张’魔法，”黑子说：“你想试试看吗？”

　　琉星睁大了眼：“我……我想！”

　　黑子从书包里翻出一只蜡笔，在琉星主动伸出的手上，画了一只小猪。

　　黑子点头：“现在闭上眼睛，在心里默念一二三。”

　　琉星闭着眼睛感受了一会，惊喜地说：“我好像真的不紧张了！”

　　黑子：“……”

　　“为什么我说什么你都相信？”黑子问。

　　琉星有点茫然：“啊？”

　　他连问题都没听懂。

　　黑子从小就不擅长做出表情。

　　生气，高兴，难过，哪怕是恐惧，在黑子脸上的区别都不大。

　　除了父母，很少有人能看出黑子的表情有什么细微不同。

　　声音也是如此，说话总是一个声线，不如常人说话时声线高低明显……哪怕他是在表达善意，也显得不真诚。

　　何况，黑子的存在感很薄弱。

　　很多时候，大家会把他忘在脑后，连同他做的事情也一起忘掉。

　　所以邻居说，黑子是个好孩子，就是有些冷漠，见到我们从来不笑。

　　附近的孩子说，黑子爱撒谎，他说喜欢和我们玩，可他看起来一点都不开心。

　　幼儿园的老师说，黑子是不是面部神经缺失？虽然他说害怕一个人午睡，可是本看不出害怕。

　　黑子也不明白自己为什么会被大家这样评价。

　　“邻居的阿姨很温柔，见到她的时候，我有笑着问好。”他这样告诉父母。

　　“和大家一起玩游戏很开心，我很积极地参加进去了。”

　　“一个人午睡真得很可怕，为什么不相信我？”

　　但时间久了，黑子渐渐也就习惯了。