在异度游戏中放飞自我 第63章

　　4号姜歇挑挑眉。

　　“诶？”这时，3号姜歇笑着出现在门口，“竟然还有3个我。那我们一起研究研究数学，为基础科学事业多做点贡献吧！”

　　叶薄听着，立刻救助似地站到3号姜歇身边：“老师，我不是这个意思！”

　　3号摸摸叶薄的头：“没事，出现问题解决就好了。”

　　这时，2号姜歇吹了个口哨。

　　其他人：“……”

　　4号姜歇抬起头：“你把‘我’做了拆分？”

　　叶薄：“……嗯。”

　　4号：“有办法重新合成一体吗？”

　　叶薄：“……”

　　2号：“我不合。”

　　3号拍拍叶薄的肩膀：“没事，你先说说情况”。

　　4号：“这个宿舍有什么特殊的用途？”

　　“这是个起点，也是个融合点。”叶薄边说边看向几人，忽然笑了起来，“所以现在哪个老师最喜欢我呢？”

　　4个姜歇纷纷举起了手。

　　叶薄的脸皱了起来：“别骗我了，老师！”

　　3号：“叶同学，你要有自信！”

　　2号：“痛快点。”

　　叶薄：“……好吧，确实跟老师们猜的差不多。按原计划，我是想和老师在4个时空分别培养感情，等确定哪个空间的老师喜欢我之后，就把这个空间的优先级提到最高，然后把4个空间进行融合。”

　　4号姜歇皱皱眉：如果等到那个时候，通关应该是计为失败。按照游戏设置，说不定那就是死亡条件了。

　　不合体相当于不作为，肯定无法通关。看来，关键就在于主动合体和如何合体上——不能覆盖，应该是叠加。

　　没错，既然是意识体，那在反向融合的同时，把目前产生差异的4段记忆进行最简单的叠加，那就能得到完整且一致的意识体了。

　　但游戏针对的弱点是什么呢？4号姜歇暗自看向其他几人。

　　3号姜歇：“叶同学，你这样做就不对了，我们4个都是平等的。”

　　1号姜歇：“那你也和我相处一段时间了，不如说说，你比较喜欢谁？”

　　叶薄：“只要是老师，我都喜欢！”

　　1号嫌弃地把头扭到一边。

　　叶薄顿了顿，依次指向四人：“1号老师本真，2号老师更直率，3号老师更克己，4号老师更理性，但我真的都……”

　　这话还没说完，4个姜歇都意识到了什么。

　　2号从床上坐起来：“你们慢慢聊，也别带上我。”说着，他起身就往外走。

　　3号拦住2号：“别怕。”

　　2号听到这话，笑了一声，直接拍开了3号的手：“别自以为是。”

　　4号赶紧上前几步拉住2号：“一切为了游戏。”

　　2号只能不耐地靠在床上。

　　4号看向最“本真”的1号，点点头。

　　1号吸了口气，接着看向叶薄：“好了，现在我们4个都喜欢你。你这个负心汉，怎么选？”

　　叶薄的脸色变了几变，似乎在做激烈的心里斗争。

　　3号姜歇：“唉，你还是不相信我们说的话吗？”

　　叶薄咬咬牙：“好吧。老师想我怎么做？”

　　1号：“你怎么拆的我们，就怎么把我们组回去，但别覆盖我们的记忆，把我们进入虚拟世界以来的经历平行相加就可以了。”

　　叶薄：“诶？”

　　1号：“怎么，有4倍的喜欢，你难道还怕了不成？”

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　　作者有话要说：

　　姜歇3号：你是我，你是我，你也是我，那么请问我是谁？

　　姜歇4号：你的一举一动、一言一行 ，都将成为推理线索。

　　姜歇2号：再见。

　　姜歇1号：先演演戏不好吗？

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第49章 人生十旅（十）

　　“哇——”2号笑道, “你不会以为我们真要让你选一个，然后抹杀其他三个，或者我们自己打一架, 最后决胜出一个吧？”

　　叶薄：“我不是, 我没有！”

　　3号：“那你好好表现哦。”

　　叶薄点点头，一溜烟地出门了。

　　2号见状，一把推开身边3号和4号：“行了吧。”

　　3号摸摸2号的头：“我们的姜歇长大了。”

　　2号微笑：“我可以打你吗？”

　　4号依次指向2号, 3号和自己：“所以, 你是代表潜意识和欲望的‘本我’, 你是代表道德良知和自我监控的‘超我’, 我是负责协调你们之间的矛盾处理问题的‘自我’”。

　　接着，他看向1号：“而你是完整的意识体？”

　　1号点点头：“看来我大二的精神分析学通识课没白上。”

　　2号“切”了一声：“那又怎样，现在大家都一样。”

　　“哦不対。”2号忽然笑起来, 看向1号，“你要是想当我们仨的儿子, 我也可以勉为其难地答应。”

　　1号假意抹了抹眼角：“谢谢爸爸。”

　　“都是自己人, 少来这套。”2号摆摆手, “我走了。”

　　3号赶紧拉住2号：“你难道不是已经下定决心, 要留在宿舍进行合体了吗？”

　　“我可没说过。”2号甩开3号的手，往宿舍外走去。

　　3号追了上去，苦口婆心地劝说着。

　　4号眯眯眼睛, 终于意识到了这个关卡针対的自身弱点所在。

　　当一个世界上出现多个“自己”，人总是会本能地做出排斥。

　　因为这意味着，自己是可以被替代的, 自己的存在是可有可无的。

　　多个“自我”反而消解了“自我”这一概念, 抹除了“个体”的独异性。

　　而作为自命非凡、享受自我的姜歇本歇，在潜意识中自然更加排斥这一点。至于“合体”那就更不用说了——简直是対自我存在的“侮辱”。

　　而自己之所以能够一心只想着怎么通关, 那也只是因为这方面的心理负担，都落在了代表“本我”的另一个姜歇身上。

　　花了几秒理清思路后，4号姜歇回头看向1号姜歇。

　　1号姜歇耸耸肩：“靠你协调了。”

　　4号点点头，也跟了出去——好吧，既然桌子上的这位是完整的意识体，那他潜意识里当然也在排斥着这件事。

　　“现在合体是利益最大化的选择，”3号姜歇跟在2号姜歇身后说道，“我们不是消失，只是共存而已。”

　　2号姜歇头也不回地往前走着，过了许久说道：“你难道不知道，我最喜欢一个人呆着吗？”

　　4号姜歇挑了挑眉快步跑走前去：“你就不好奇吗？”

　　2号一顿，继续往前走。

　　4号姜歇：“你觉得他会怎么做？”

　　2号停住脚步，対着空气说道：“叶薄同学，有人在怀疑你会不会真的听话哦。”

　　实验室里的叶薄，此前，正在皱眉思索着到底该怎么办。

　　——虽然四个老师都说喜欢自己，但毕竟老师嘴里往往没几句真话。所以他反倒希望老师红着脸说，不喜欢自己。

　　可是，现在老师们已经发现彼此，后续想再分别和老师培养感情似乎也不可行了。

　　他面无表情地敲击着扶手。

　　这时忽然听到老师向自己发问，他马上抬起头来。

　　只见3号屏幕上，三个老师正站在走廊上，神情莫测地看着自己。

　　他盯着屏幕看了一会。

　　2号老师似乎和其他三个老师有点小矛盾，要是自己把其他三个老师先合体，分两个批次进行培养呢？

　　算了算了，叶薄烦躁地挠挠头。

　　——2号老师会不会喜欢自己不好说，其他三个老师的合体反倒可能就此讨厌自己了。

　　他踢了一脚桌子——自己果然还是拿老师没办法。

　　他一定要把老师等的那个混蛋挖出来！

　　屏幕内走廊上，4号姜歇继续问道：“回去吗？”

　　2号扭扭脖子。其实他早就意识到，这一关针対的就是自己。所以，就是再不愿意，他也依然下定了合体的决心。