开局给秦始皇直播网课 第5章

　　女子接着就做出了回答。

　　“因为无论是哪个制度，都是封建社会统治者加强专-制的工具，或许这些措施在前期的确能够推动社会的发展，但是在后期却严重阻碍了中国近代化的脚步，使得中国近代制度落后，经济发展曲折，从而备受摧残。”

　　“所以站在现代人的角度上，我不会说哪个制度最好，只能说每个制度都有其优劣，也有与其相适应的特殊时期。”

　　林空意打了个太极，严格遵守了历史唯物主义的观点。

　　嬴政却有些不满，为统治者服务的制度就是不好的吗？

　　可他现在最需要的就是能够为统治者服务的制度。

　　嬴政打开了和老师的私聊界面，私发了一个问题。

　　“请问先生，依照您的看法，您是不是觉得皇帝根本就不该存在呢？”

　　作者有话说：

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第5章 始皇绑定网课系统

　　林空意现在还是很欣赏这个喜欢玩cosplay的学生的。

　　他每次都能问出比较有水平的问题，甚至已经能够站在宏观的角度上去思考制度的优劣性。

　　是个可造之才。

　　她想如果这个学生感兴趣的话，她希望他以后考上大学能够去学历史专业，做更有深度的研究。

　　林老师边想着边打开了前一天的作业情况总结文档，准备跟学生们好好梳理一下小论文该注意的点。

　　“叮叮”，网课系统的私聊界面闪了起来。

　　她看到发信人正是刚刚还在提问的【嬴政】同学。

　　趁着让学生拿作业的空当，林空意打开了这个跳动的私信界面。

　　一句话映入眼帘。

　　【嬴政：请问先生，依照您的看法，您是不是觉得皇帝根本就不该存在呢？】

　　刚在心里夸了这个学生，转眼间他就又问了个奇怪的问题。

　　还是私信发的，看来他自己也不好意思让同学们看到。

　　（其实纯粹只是因为始皇陛下发弹幕的次数用光了，才转战私信提问的~）

　　林空意还是耐心的回答了【嬴政】同学的问题，她向来不愿意和学生争执，也无意去争个是非对错，相反她很喜欢能够主动思考敢于提问的学生，即使有时候学生的问题她都不一定能回答上来，但她始终坚信交流的过程就是双方都在不断进步的过程。

　　她在直播间问了一下，发现还有一些同学没拿出小论文，就趁着这个时间迅速的敲了一段话发了过去。

　　【林老师：你还是叫我老师吧，先生听着别别扭扭的。】

　　【林老师：至于你说的那个问题，其实老师并不是说皇帝不该存在，封建社会相对于原始社会和奴隶社会是进步的，但是发展到后期它就是落后的了。】

　　【林老师：皇帝作为封建制度的独-裁代表，在社会发展的上升时期，他的存在可以推动社会进步，比如秦始皇统一六国，开创了我国统一多民族国家的基本格局，这是非常具有进步性的】

　　【林老师：但是到了明清时期，世界发展的潮流就已经变化了，民主取代专-制，工业文明取代农业文明，这个时候如果还一味还坚持着封建、皇帝那一套，只能是自毁前程。】

　　林空意打完这段话就关闭了私信界面，她看着不剩多久的时间，内心又开始崩溃了。

　　为什么每次都是讲不完啊讲不完！

　　为什么学生拿个作业这么慢啊！

　　昨天的作业今天就丢了吗？

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　　嬴政很快就等到了林老师的回答，他看着私信界面那一长串的文字，忽略了直播间正在激情加速讲小论文规范的林空意，认真阅读起来。

　　第二节课就开小差的赢政同学很快读完了老师的回答，他没想到老师的回答里居然还提到了自己，而且是夸赞的话。

　　但是后面的字句他就读的有些磕磕绊绊了。

　　上次老师在回答他问题的时候就提到了【民主】这个词，这次又提到【工业文明】。

　　嬴政对这两个词的表面意思略有理解，但放在老师的语境中他却有些不懂了。

　　但直觉告诉他，无论是【民主】还是【工业文明】，都是距离他还很遥远的东西。

　　老师说未来还坚持皇权是自毁前程，但是现在并不是啊。

　　他还是要把目光放在眼下。

　　眼下对他最重要的事是夺权、统一、富强、开拓。

　　他想在这次的有生之年完成这些事。

　　他还想活很久很久，想见证大秦一直走到老师口中那个工业文明的时代去。

　　虽然老师并没有正面回答自己的问题，但是嬴政内心还是有了答案。

　　皇帝并不是不该存在，只是不该在不合适的时机存在而已。

　　对他来说，现在的时机是合适的，那就行了。

　　本节课的时间快结束了，老师的小论文总结显然还没有讲完。

　　嬴政能感受到林老师似乎因为讲不完课很焦急。

　　他突然觉得这样的老师还挺可爱的。

　　那就原谅她之前的不靠谱吧。

　　因为她对自己的每一个问题都在很认真的回答，勉强算是个负责的老师吧。

　　他似乎一直在做自我攻略。

　　（不是爱情的那种攻略，而是一个人到中年才开始上高中网课的重生帝王，对一个初出茅庐才踏入教师岗位的年轻老师的宽容。）

　　下课时间到了，林老师卡着最后的时间点讲完了小论文答题规范。

　　嬴政看到屏幕里的林老师稍稍松了一口气，接着就布置了今天的作业。

　　【今天无书面作业，自主复习，明天随堂小测，范围是中国古代史全本。】

　　自主复习？中国古代史随堂小测？

　　嬴政心里有种不太妙的感觉。

　　中国古代史全本他没有啊！

　　他突然觉得十万分真的是条漫漫长路了。

　　“系统”

　　嬴政又开启了召唤大法。

　　“宿主您好，请问您有什么需要帮助的呢？”小叮的声音很快在脑海中响起。

　　“中国古代史的书怎么获取？”

　　“学科相关教材需要开通中级商城服务，开通条件是累积获得一百积分。”

　　......

　　嬴政又沉默了。

　　没有教材他就没办法复习，不复习就考不好，考不好就拿不到积分，拿不到积分就买不了教材。

　　这不是个死循环吗？

　　仿佛是感受到了嬴政的内心独白，小叮贴心的给宿主提供了建议。

　　“宿主，您可以通过知识点实践获得积分，然后再开通商城服务购买教材。”

　　对了，知识点实践。

　　嬴政想起这一项获取积分的条件好像和其他项都不一样。

　　“那具体该如何通过知识点实践获取积分呢？”

　　“很简单，只需要宿主把教师所讲的知识点实际运用起来即可，比如这两节课教师讲的内容是中国古代中央官制，宿主就可以选择合适的制度推行，或者可以在处理事物时运用这些制度的原则等内容。运用效果显著即可获得高额积分奖励。”

　　高额积分奖励？

　　嬴政有点心动了，况且他在学习的时候原本就已经有了一些初步的想法了。

　　三省六部、分权制衡......

　　嬴政想起前世自己面对困局的手段，和这个原则可以说是不谋而合。

　　他想起当初阻碍他亲政的那些人，华阳太后、夏太后、母亲背后的势力，还有他......

　　这一世，他会更快更隐蔽的下手。

　　不会再给这些外戚势力磋磨他的机会了。

　　毕竟此刻的嬴政，已经不是当年那个只有十三岁的少年了。

　　可是明天的随堂检测怎么办？

　　他突然想起了自己刚刚开通的一对一私聊功能，对了，这个时候正好可以充分用起来。

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　　林空意按时下课并艰难完成了本节课安排的教学任务。

　　她松了口气，抓紧时间布置了作业就赶紧下课了。

　　毕竟林老师从来都不喜欢拖堂。

　　然而正当她准备喝口水润润嗓子的时候，直播平台的私信界面又跳动起来了。

　　还是那位【嬴政】同学。

　　她放下了水杯，又默默地打开了私聊界面。

　　【嬴政：林老师，古代朝代的更替顺序我还有些细节没有弄清楚，可以请教您吗？】