开局给秦始皇直播网课 第9章

　　“是的宿主，您若想开启网课直播的摄像头功能，只需要累计足够积分开启中级商城即可购买。”小叮回答。

　　“不过其他状态下的系统摄像头宿主可随意使用，如拍照或者拍摄视频等。”小丁继续说。

　　拍照拍视频？嬴政想到那个平板其余的功能，心里默默盘算起来。

　　蒙恬看到原本还只是有点紧张的王上在被仙子叫到名字之后明显更紧张了，忍不住就在心里偷笑起来。

　　不过他很快就看到嬴政又好像突然发现了什么一样，在那平板上输入了什么，之后那屏幕中的仙子就点点头不再说话了。

　　王上好厉害！他居然能听懂仙子在说什么，不愧是你！

　　然后蒙恬就看到屏幕中的仙子消失了，画面被一堆文字所取代。

　　蒙恬或许还看不懂，但嬴政知道，是考试开始了。

　　他又挺了挺脊背，准备好好看看这次考试的题目，说不定没那么难呢？

　　突然，门口传来内侍的通报：“王上，王太后有事传召。”

　　内室跪坐的两人同时一怔，嬴政很快就反应了过来，他回道：“知道了，寡人即刻就去。”

　　看来今天的网课是听不了了。

　　嬴政转头看向还没搞懂情况的蒙恬，笑着拍拍他的肩膀，起身说道：“蒙大将军，好兄弟，今天只有你帮我考试了。”

　　什么？帮你干啥？蒙恬头顶一堆问号，你是认真的吗？我的王上？

　　我连你昨晚教的隶书都还没学完呢！

　　嬴政传唤内侍入殿更衣，戏谑地看了蒙恬一眼说：“你好好考，寡人相信你！”

　　王上又在威胁他了，蒙恬内心一阵发抖，好吧！考就考！

　　然后嬴政就走出了内室，留下了蒙恬一个人奋战在平板前。

　　他看了眼平板上已经跳出的试题，内心不由得呐喊起来：王上，你还没告诉我考什么内容啊！

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　　林空意打开考试系统之后就认认真真的开始监考了。

　　那个【嬴政】同学每次都与众不同，林老师看着一堆视频画面中的那个黑屏想着。

　　不知道他这次能考多少，林老师有些摸不准。

　　说他考的差吧，可他上节课交的那篇论文水平实在是好，好多内容林空意都是查着古汉语字典在解读。

　　说他考的好吧，他连历史课本都丢了。

　　不过自己后面已经将古代史课本的pdf版本发给了他，不知道他有没有好好看。

　　应该不会考太差吧，至少60分及格总可以吧。林空意盯着考试屏幕胡思乱想着。

　　监考真的是世界上最无聊的事。

　　林空意无聊的发着呆，一会儿研究一下每个学生的视频背景，一会儿看看哪个学生是穿着睡衣在考试，就这样消磨着时间。

　　“叮！”有学生交卷了。

　　这么快！这才过去不到五分钟吧！

　　林老师惊了一下，看了看交卷人的名字：【嬴政】。

　　又是这个学生，做题这么快的吗？

　　林空意决定先看看这个学生考了多少分，这做的也太快了，她出的题就算不是高考题那种难度，至少也是大市模拟的难度了。

　　怎么会做的这么快，不会是瞎蒙的吧。

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　　瞎蒙完的蒙恬伸了个懒腰。

　　当他发现那些题目他根本都看不懂的时候就立刻放弃了。

　　反正就是选一二三四，那就随便乱选就好了嘛，王上走时又没说必须要答对多少。

　　现在最关键的是，平板在他手里，王上又不在，嘿嘿嘿~

　　蒙恬熟练的找到了直播界面的退出键。

　　我退！

　　嗯？

　　我再退！

　　退不出去，怎么回事？

　　蒙恬又懵了，这么大好的玩游戏时间他居然打不开游戏了！

　　可怜的少年并不知道考试系统的可怕之处，他还在努力的尝试着。

　　屏幕上退出键的位置都快被他点坏了。

　　但是依旧退不出去。

　　蒙恬还是放弃了，这个平板的界面始终固定在了试卷提交成功的界面上。

　　这时，仙子的声音又从里面传了出来。

　　“做完的同学好好复习前两节课的内容，考试结束后我们继续上制度史的复习课。”

　　只闻其声，不见其人，蒙恬惊叹，仙人真的是神通广大啊。

　　蒙恬放下平板，他准备打一套拳活动活动筋骨。

　　不过他并不敢出去打，仙子说了等会还要上课的。

　　嬴政走前特意叮嘱了蒙恬，如果仙子考完试他还没有回来，就让蒙恬好好听课再把笔记记录下来给他看。

　　所以他还担负着听课记笔记的大任。

　　在虎虎生风的拳法练习中，考试很快结束了。

　　屏幕中的仙子又开始讲课。

　　“这次考试，我们大部分同学都考的还不错，个别同学有待进步，成绩下课后会发送，接下来我们抓紧时间开始学习中国古代地方官制的内容。”

　　蒙恬又端坐在了平板前，他迅速整理好了竹简和笔，边听边记录了起来，当然还是用的篆书，毕竟王上教的隶书他还在只能认不能写的阶段。

　　“上节课我们讲到秦始皇嬴政确立了中央集权制，这个制度在中国古代延续了两千多年，包括中央官制和地方官制，中央官制我们已经讲的差不多了，今天来继续讲地方官制，同学们还记得我们之前学过的地方官制有哪些吗？”

　　林老师开始了每节课必备的提问环节。

　　公屏上零零散散的飘过去几个弹幕：【郡县制】、【行省制】......

　　蒙恬看见平板屏幕上突然飘过去几个字，惊了一下，这是什么？

　　林老师不知道他的疑问，点点头继续讲到：“我国古代地方官制的演变包含了一对矛盾，就是中央和地方的矛盾，中央集权制度的发展就是围绕着这一对矛盾展开的，而这对矛盾在制度上的体现就是地方官制。”

　　“学习地方官制要结合每个朝代的疆域地图来研究，同时也要弄清楚古代行政规划的一些基本原则。”

　　林老师点了一下课件，屏幕切换到了下一张。

　　一张战国地形图出现在了蒙恬面前。

　　看着屏幕上跳出的地图，蒙恬觉得自己被晃了一下眼睛，那一块块斑驳的色彩让他一时之间没有意识到这居然是一副地图。

　　但是蒙武经常逼着儿子看秦国现有的一些军事地形图。

　　虽然和这张的表现形式差别很大，但是蒙恬依然很快意识到了这副地图的重要性。

　　屏幕中的仙子又开口了：“西周时期实行的分封制到了春秋战国就逐渐崩溃了，诸侯割据势力膨胀，周天子势力衰微，这张地图显示的就是当时的诸侯割据现象，大家可以简单的看一下。”

　　蒙恬只见仙子停顿了一会儿，他第一反应就是赶紧把这幅地图临摹下来，这副地图的细节太多了，仅靠记忆是不行的，蒙恬手忙脚乱往竹简上画了个轮廓。

　　一抬头就发现仙子又切了下一张。

　　你好歹等我画完啊仙子！

　　作者有话说：

　　蒙恬小朋友第一次试图偷偷玩小游戏失败了，大家可以猜猜蒙将军的特殊体质是什么？和下章剧情有关哦～

第9章 始皇绑定网课系统

　　蒙恬终于意识到王上为什么要让他跟着一起上网课了。

　　仙人所赐的东西绝非凡物，看那一幅幅详细的中原形势图，这不正是此时的秦国最需要的吗？

　　可是仙子，你能不能慢点换画面，我的手实在是跟不上眼睛啊。

　　蒙恬已经切换到第三份竹简了，从战国形势图到秦朝疆域图再到汉初行政规划图。

　　他每次都只能手忙脚乱的画个大致轮廓，仙子介绍完大致的制度情况就会切走，根本没有给他慢慢画好的时间。

　　蒙恬正低头描画着汉初的几个封国，一抬头只见屏幕里的女子又换了一副画面。

　　是她刚才所讲的汉初郡国并行制和郡县制的表格对比。

　　蒙恬这才有空整理一下手中的竹简。

　　顺带也整理一下自己激荡的心绪。

　　他太知道这些地图的宝贵之处了，有了这些形势图，王上就离统一六国的梦想更进了一步。

　　想到这里，他更加用心的整理起手中的笔记，一边十分认真的听着仙子的讲授。

　　听着听着，蒙恬渐渐地意识到，这个神物中的仙人是知道过去未来的，而且正在通过王上所说的“网课直播”向他们讲授未来。

　　战国、秦、汉，这些似乎是朝代更替顺序。

　　可是，汉是什么意思？难道说秦国统一之后，会被其他王朝所取代吗？

　　蒙恬不敢细想，他迅速收起自己刚才的想法，想着还是等王上回来后再同他商量。

　　时间过得很快，屏幕中的仙子讲完了制度对比之后，就说这节课先到这里，下节课在继续讲，然后就消失不见了。

　　蒙恬松了一口气，他生怕仙子又切换一张地图，那自己可就连画轮廓的时间都挤不出来了。

　　网课结束后的蒙恬还在一心整理着自己刚才所看所想的知识。

　　连内侍端上来的午膳放凉了都没发现。