食物链顶端的监护者们 第74章

　　你是不是没吃饱？我们去抓三角龙吧！

　　我来?帮你抓！你等着吃就好。

　　苏星走在雷克斯身前，跃跃欲试。

　　雷克斯低头，轻蹭苏星的小脑袋。

　　它能感觉到苏星今天很开心，虽然?它没怎么表露，但?它其实也很开心。

　　那么，抓一只三角龙庆祝一下吧。

　　抓最?大?的那只。

第50章 君王暴龙养崽·后世番外

　　许多不同的说话声传入苏星耳中, 形成一种宛如白噪音的声音。

　　这丝毫没有影响到睡梦中的苏星，他闭着?眼，睡得香甜。

　　但声音渐渐清晰, 偶尔还会出现几个苏星熟悉的词, 比如“恐龙”, 比如“Rex（雷克斯）”……

　　苏星瞬间睁开眼。

　　……与一只三角龙幼崽的骨架面面相觑。

　　它身边, 还?有一个?更加巨大的成年三角龙骨架。

　　苏星缓缓仰头?, 他第一次发现?三角龙这么大、这么高。

　　不, 不是三角龙变高了, 是他变矮了。

　　原本他是有一辆小型卡车高的纤细暴龙，而现?在……

　　苏星低头?看向自己的身体，属于人类小孩的四肢和身躯。

　　右手手背上?, 有着?一个?小小的红点, 像是打针留下的痕迹，但那其实是自小就伴随他的胎记。

　　这是他最初的身体。

　　一个?五岁男孩的身体。

　　他变回?去?了？

　　这是哪？

　　苏星环视四周, 这是一个?巨大的宫殿形建筑，除了他面前的三角龙骨架外, 还?有许多他熟悉的恐龙骨架, 如鸭嘴龙、肿头?龙……

　　许多人从他身边走过, 观赏着?这些恐龙骨架，他们有男有女, 有老有少, 说着?各种各样的语言, 仿佛世界各地的人都汇聚于此，只为了解这些史前巨兽。

　　这里是……人类世界的恐龙博物?馆？

　　“这是一块出土于地狱溪组的古老石头?, 它们来自距今约6800万年前的白垩纪末期，上?面刻画着?霸王龙的狩猎过程……”

　　熟悉的语言传入苏星耳中, 来自与他一墙之隔的隔壁房间。

　　苏星走入其中，看到一名身着?制服的年轻讲解员，正在跟一群华夏大学生介绍着?一块石头?。

　　那是他写?日记的石头?。

　　上?面记录的是霸王龙爸爸妈妈狩猎三角龙的过程。

　　“通过这块石头?上?的记载，我?们可以知道，三角龙面对霸王龙的捕食，并非毫无抵抗之力。

　　“它们会依靠地形，排列成一排，将头?顶尖锐的长角对准霸王龙，使霸王龙退却。”

　　“但很可惜，石画中它们所依靠的地形是条小河，并非山崖之类能阻绝后?方袭击的地形，而霸王龙还?有同伴。”

　　“它的同伴，另一只成年霸王龙，从河对岸的茂密森林中冲了出来。

　　“背对它的三角龙，就是它可以肆意捕食的大餐，它咬住了一只成年三角龙。

　　“面对前后?两只霸王龙的夹击，三角龙群毫无胜算，只能选择逃跑。”

　　有学生问：“霸王龙这样的顶级掠食者，居然还?会合作?狩猎吗？”

　　“当然，已经有越来越多的研究表明，霸王龙会进?行合作?狩猎。

　　“更何况，这块石头?记载中的两只霸王龙关系可不一般。

　　“它们是伴侣，有着?一对可爱的幼崽。”

　　讲解员让他们往下看，在石画的最后?一排中，有一只霸王龙幼崽从灌木中冲出，飞扑向三角龙群。

　　更有意思的是，它的尾巴上?还?挂着?一只更小的恐龙幼崽。

　　小幼崽咬住稍大些的霸王龙幼崽的尾巴，不知是想拉住它，还?是想搭顺风车，总之，它被一起拽了出去?，并掉进?了河里。

　　学生们都被这一幕给逗笑了。

　　“太可爱了，一直以为恐龙都是恐怖的怪兽，没?想到它们还?有这么可爱的一面。

　　“让我?想到了小时候，得到压岁钱后?，我?姐姐拽着?我?跑去?小卖部，不赶快花掉就没?了。”

　　尤其是看到后?边，稍大些的霸王龙幼崽，把小幼崽遗落在河中，跑去?追三角龙。

　　河里的小幼崽只能自己游，好不容易游上?岸后?，还?要跟抛下它的霸王龙幼崽抢吃的。

　　学生们都表示，没?错，我?哥哥/姐姐就是这样的，抢吃的狠狠代入了。

　　但也有学生疑惑，“石头?上?的这些内容，是谁刻上?去?的？难道这么早就有我?们人类的先祖了吗？”

　　另一人道：“可我?记得，早期猿类在大约2500万年前开始出现?，而这块石板来自距今约6800万年前的白垩纪末期，时间根本对不上?。”

　　解说员道：“这是个?好问题，学术界也一直对此争论不休。

　　“有说是外星人留下的，有说是我?们不了解的智慧种族留下的，有说这是早期智人在白垩纪末期就存在的证据，还?有说这些都是恐龙记录的……”

　　听到有学者觉得这些都是恐龙自己记录的，一众学生都笑出了声。

　　怎么可能，恐龙还?会画画吗？

　　如果是简单的几根抓痕，他们还?相信那是恐龙画的。

　　但这石头?上?刻画的每一样事物?，都形象明确，每一幕之间甚至还?有着?逻辑链。

　　只有诞生了文?明的智慧种族，才能记录下这样的内容。

　　解说员见?他们发笑，也不解释，只将他们带去?下一个?石头?展品面前。

　　苏星也跟着?他们走。

　　虽然日记被曝光很羞耻，但在场又没?有人知道这些是他画的。

　　听着?后?世人对他日记的猜测和讨论，他觉得很有趣。

　　“这一块石头?，是整个?博物?馆内，价值最高的一件展品。不管是研究价值，还?是外界对于它的估价。

　　“它记录了一只霸王龙和它的伙伴一起狩猎三角龙的过程。”

　　有学生疑惑，“都是霸王龙狩猎三角龙，它和之前那块石头?有什么区别吗？为什么它是价值最高的？”

　　“我?相信大家看完就懂了，它绝对是无可争议的第一。”

　　讲解员指着?石块最上?排的几根线条，道：“大家看，这是什么？”

　　“风？”

　　“雨？”

　　“草？”

　　学生们各自猜测着?。

　　通过上?一副石画，他们已经知道石头?上?的每一的图形符号都有着?自己的含义，指代着?自然界中的某样东西，也就知道该根据它的外形去?猜测。

　　“对，草，或者说形似草的某种坚韧植物?。

　　“往后?看，两根草编织成一根略粗的草，两根略粗的草编织成更粗更长的草，不断循环下去?，就得到了一根绳子。”

　　学生们惊呆，那么早之前，就有生物?会编绳子了？

　　“看起来跟我?编的红绳手链一样，这谁编的？手还?挺巧。”有人道。

　　下一行就揭露了答案。

　　一只小恐龙，用它两根手指的爪子握着?绳子。

　　“？？？”

　　“？！！”

　　“草（一种植物?）！”

　　“我?擦！”

　　“C！”

　　在一片震惊的C语言中，学生们不可置信地瞪大眼。

　　有人盯着?自己五根手指的手观看。

　　不明白为什么同是手，对方两根手指的爪子能编绳子，而他五根手指，却依旧是手工废。

　　有人不可置信地往下看，希望能找出别的证据，证明那根绳子只是恰好落到恐龙手里，而不是恐龙编织的。

　　于是，他们就看到小恐龙将绳子绑在树上?。

　　恐龙会将绳子往树上?缠就很让人惊讶了，它居然还?会打结。

　　而且是将绳子两端都绑在不同树上?打结，中间拉成直线。

　　小恐龙到处绑绳子，将那一片区域绑得如天罗地网一般。

　　看到这些绳网，机智些的学生心中已经隐隐有所猜测，但同时也更加惊愕。

　　他们往下看去?，看到小恐龙另一只体型庞大的霸王龙汇合，一同驱赶着?一群三角龙，将它们驱赶到布置了绳子的区域。

　　最前方的三角龙被绳子绊倒，霸王龙咬住了后?方的一只三角龙。

　　等三角龙群离去?后?，它们收获了一大一小两只三角龙。

　　跟恐龙会搓绳子同样让人震惊的是，恐龙会利用绳子布置陷阱狩猎。

　　“靠靠靠……我?以为，霸王龙是靠庞大的体型和锋利的牙齿狩猎，难道不应是这样吗？”