骂谁老师二次元呢 骂谁老师二次元呢 第31章
作者：夙与合
“就是就是，吓得我都坐直了。”
“难道上课了不应该坐直吗？”陶与晴笑着说：“我念一下数学成绩，然后念一下我们班平均分，其他科具体的你们等其他老师来讲。”
“我们班的第一是姜一安，数学148，第二是吴尽夏147……”
“表扬一下宁雨，这次考了86，进步非常快，希望早点超越你中考的成绩，继续加油。”
“赵遇京����你这次才考114，下课来我办公室检讨一下自己。”
陶与晴念完成绩着重点名了几个特殊的，赵遇京尴尬的低下头，这下真老实了。
“虽然说我们班平均分132，没有隔壁多，但是大家刚开学已经非常不错了，不用着急，”陶与晴拿起手里的试卷，说：“我们这节课刚好讲一下卷子，拿出来看第一题……”
卷子刚好讲了一节课，一些简单的题目陶与晴直接略过，下课以后领着赵遇京来办公室，盯着他改题。
“你看你，”陶与晴无奈地说：“丢的都是基础分，可不可惜啊？”
“对不起嘛陶老师，我下次真不会了，”赵遇京狡辩道：“我是因为考试那几天不太舒服所以才……”
陶与晴追问：“为什么不舒服，哪里不舒服。”
赵遇京尴尬的承认：“……我前一天没睡好考试打瞌睡了。”
陶与晴凶巴巴的瞪了他一眼，指了指卷子：“把这里改完再回去，不懂就问，不许开小差了。”
“没问题。”
对面的简璃拧开水杯喝了一口，补充道：“你的语文成绩也很一般，别高兴太早。”
赵遇京沉默：“……”
回到教室，他瘫在椅子上，歪头一趴，破天荒开始刷题。
“赵二狗你什么时候主动会刷题了？”后桌的男同学问：“被陶老师骂了？”
“对啊，”赵遇京心中的胜负欲一时被点燃了，后一句喃喃自语：“这样下去，该不会要被宁雨反超吧……”
最后排的宁雨转了一下笔，默默估计了一下自己的成绩，和想象中没什么差别。
那其他科目应该也差不多，这么算下来地和英语最好，其他的都还需要……
他很快趴回桌子上，感觉有些身心俱疲。
想要把落下的东西补回来是挺难的，又要应付家里的事情还要去打工，中考要不是考擅长的题目拉了分，他知道自己都进不了这学校。
也不会遇见陶老师。
宁雨用笔点了点桌子，有点学累了想摆烂。
翻开练习册，忽然看见陶与晴在他书页上画的小表情和评语。
【简老师说你的字写的不好看呢！要注意一下卷面分哦(￣^￣)】
可是可是����
可是他是会画小表情的老师。
宁雨咬了咬牙，还是继续看题了。
……嗯，看不太懂了。
“姜一安。”
姜一安回头，看见宁雨站在自己背后，两个人共事了一段时间，也并不意外了。
“怎么了。”
宁雨不情不愿：“……这个题，麻烦……你讲一下。”
姜一安犹豫了一会，想到陶与晴嘱咐自己多带带班里成绩跟不上的同学，还是把自己的课本关上：“好，拿过来吧。”
办公室里正在改收上来的作业，听见上课铃声一响，抬头简璃果然不见了。
虽然说陶与晴大概知道这次的语文成绩还行，平均分稍微比数学低一点，也不算很差了。
但是简璃嘛……
嗯，懂得都懂。
果不其然，下课后有几个学生哭丧着脸被叫来了办公室，纷纷朝着陶与晴投来了求救的目光。
陶与晴只好当作没看见，毕竟考差了就是考差了。
……不过，如果快上课了，还是可以解救他们一下的。
“简老师，”很快，陶与晴看了看表，还有三分钟的时候提醒：“下节课上物。”
简璃合上教案：“……行了，回去吧，我给你们说的自己好好反省一下，多看看书多背一背。”
几个学生赶紧灰溜溜的跑了，简璃摇摇头，打开收上来的作业开始改。
陶与晴坐在他对面也在改假期的作业，并且给几份作业上写了评语。
“说起来，最近宁雨的卷面好像整洁了一点是不是，”陶与晴头也不抬，一边改一边和简璃说：“我记得你上次说他字丑要让他练字来着。”
“是，我看了几本字帖，都不是很适合，目前先让他自己练练。”
“我爸出过字帖，还挺适合高中生的，要不然用我爸的？”
简璃想起来，陶与晴的父亲，也就是自己的老师陶炀，以前也是个书法家，之前去陶与晴家里能看见书房里还有很多字画。
简璃扫了一眼陶与晴写在作业本上的字，点点头：“可以，我拿给他试试。”
他低头在作业上修改了两笔，忽然猛的一顿，一下子站起来。
“怎么了？”陶与晴被这个动静吓了一跳，抬头看他：“不舒服吗？”
简璃意识到自己失态，缓缓坐下：“没什么。”
刚才那一瞬间，简璃忽然想到了扶光写给自己的便签。
字迹标准，像是出自名师之手。
但是……不排除两个人都学过书法所以写的比较像，并且简璃并不熟悉陶与晴的字。
虽然说并不能因此下定义，但是这着实引起了简璃的一部分怀疑。
并且漫展那个时候，陶与晴刚好也不在，扶光说自己有障碍，陶与晴刚好有类似经历。
无数的巧合一起发生，还是巧合吗？
他得冷静思考，不能轻易确认……但简璃有点看不进去手里的作业了。
假设扶光就是陶与晴……
简璃抬头看了一眼迎着自然光安静修改作业的人。
这或许能成为世界上最幸运的好事，他如此表里如一。
午休之前两个人照常一起吃饭，陶与晴奇怪的发现原本虽然话不多但是对自己有回应的简璃，今天有点奇怪。
好像是一个话题说了很久，他才反应过来要回答一样。
“……嗯对，你说的对。”
陶与晴非常担心他的状态，反问：“你听见我在说什么了吗……？”
“听见了，你说你想适当提高学习强度。”
“……你真的没事吧？”简璃虽然听进去了，但是陶与晴还是问：“从刚才开始感觉你状态不太好，是不是又哪里不舒服了，要不要下午请个假？”
“我没有，”简璃饭没吃几口就吃不下了，回：“只是在想事情。”
“什么事情，不能说出来一起解决。”
“……”简璃忽然凑近，盯着陶与晴看。
陶与晴被他看的有些羞赧，后仰一点：“干嘛……”
“没事，午休时间到了，你该去盯学生了。”
“啊对，我先走了，”陶与晴起身收拾餐盘，回头对简璃说：“你要是不舒服记得去看看。”
中午简璃开车回了趟家，把一张扶光写过的便签纸拿出来。
唯有实践出真知。
就算两个人师出同门，字迹写法也不可能完全一样。
比如扶光的“无”和“论”两个字，弯钩的地方会有一个特殊的笔锋，不刻意模仿是模仿不出来的，只要仔细对比笔画的弧度，基本就能确定了。
简璃回到学校，午休还没结束，陶与晴没回到办公室。
虽然这么做非常的不道德，但是……
简璃走到陶与晴的位子前，翻开他的作业本。
“简老师，”一个突兀的声音响起，简璃一惊，“这么早回学校啊，下午你有课？”
是隔壁的高老师。
“对，”简璃不动声色的收回手：“吃过饭就过来了。”
好在，高老师只是过来收拾一下东西，拿了几本书就走了。
简璃再次翻开陶与晴批改的作业，找到了一则带评语的，拿出便签对比上面的字迹。
……不一样？
差别不大，但的确……不一样。
陶与晴的字更加工整一些，而扶光写在便签上的随意的多，更飘一些。
并且连笔锋都不一样。
难道真的只是巧合？或者说是两种不同状态写下的字，所以字迹也不一样……？
“简璃？你回来了？”
简璃瞬间收回便签：“嗯，午休结束了？”
“对，你在……看作业？”
陶与晴走进办公室就看见简璃站在自己的工位上，桌子上的作业本还翻开了。
“想看看你怎么写的评语，”简璃把作业本合上，说：“你每本都写吗？”
“也没有，”陶与晴并没有在意，解释说：“我只是看见了特殊一点的作业，会写点，不过每次都不一定写给谁的。”