金牌卧底被迫成为大导演 金牌卧底被迫成为大导演 第91章

　　司法的种种规定，将“以建设现代化监狱”的目标推上了正轨。

　　自此，改造犯人成为了“有法可依”，再加上财政的支持，监狱的设施不但有了整体的升级，狱警们的收入也不再和监狱生产的绩效挂钩，更有余力去组织各类文体活动，对罪犯进行软性改造。

　　虽然我国的监狱是“自由刑”，即对犯人实施剥夺自由的惩罚，但乔翼桥查过资料后才发现，其实在现代，监狱内的文体活动非常多，有的监狱里还能组建乐队、手工队等等。

　　乔翼桥看着，不禁陷入思索——这能改造好犯人吗？

　　他们公安辛辛苦苦抓到的犯人，进了监狱去让他们唱歌跳舞？

　　但随着资料的深入查询，乔翼桥觉得自己作为前公安人员，对于这个说法并不合适，毕竟抓捕犯人的时候，经常是一群人抓一个犯人，而对于监狱干警来说，是一个人负责30名左右的犯人。

　　而且，现代监狱的实施也证明了，软性改造比强势惩罚的收益更大，也更不违背人权。

　　有一说一，华国监狱的囚犯人权保障工作应该已经是世界前列的水平了，不仅要给犯人们配备医生、心理咨询师、管教老师等等，就连犯人们的医保也是全额报销的。

　　但国际上很多人都不知道。

　　还以为华国依然走的是那条老路，对人权不管不顾呢。

　　司法部也一直想把这件事宣传出去。

　　以上种种，都是司法部和无数基层狱警的不断努力，才能有如此成果。

　　实际上，我国的重犯罪率确实处于世界最低的水平。

　　乔翼桥越查资料，越觉得他应该把这些改革和用心都拍出来。

　　最主要的是，这个题材新颖，可做性非常大。

　　他查到的海量资料里，有非常多的关于狱警和司法部想方设法改造犯人的新闻，看着都很让人感动。

　　但这些都是小事。

　　乔翼桥认为，他目前最缺的，是一条清晰的主线。

　　或者说，是一个大事件。

　　而在茫茫多的资料中，还真让乔翼桥找到了一个足够令人震撼的大事。

　　2008年的5月12日。

　　那是一个足以让所有华国人铭记的日子，写满了伤痛与心痛的日子。

　　而在川渝地区的阿坝监狱，也受害非常严重。

　　阿坝监狱距离震中只有不到40公里，当时天地震撼，阿坝监狱围墙倒塌，监狱、房舍受损，所有关押功能都在同一时间失效。

　　可怕的是，阿坝监狱关押了1900余名犯人，他们大部分都是来自羌族、藏族等少数民族的犯人，所犯的罪行也比较严重，其实很难管理。

　　但令人震惊的是，在地震发生后，他们之中没有一个人逃跑，甚至还在积极组织自救，竟无一人重伤或者死亡（但有轻伤的情况）。

　　足以可见之前阿坝监狱内干警对犯人的改造工作做的有多么成功。

　　此后，200多名狱警只能在帐篷里和1900余名犯人同吃同住，干警离在押人员距离很近，所以不能配武器——毕竟如果被犯人抢走武器，那问题就太大了。

　　这就导致了在那半个多月里，所有干警的神经都十分紧绷。

　　而救灾只是第一步，之后的生存才是更大的问题——监狱的所有物资都已经在地震中被毁坏，干警们只能从远处城镇的批发商那里去背矿泉水和方便面回来。

　　在人力极度缺乏的时候，他们仍然不得不分出人手去做这样的事，生理上的挑战只是其次。更多的是心理上的挑战，可谓是困难重重。

　　但接踵而来的暴雨令他们应接不暇。

　　当时灾后的气候十分异常，平均每两天就有一场狂风暴雨，还有泥石流等自然灾害接踵而至。

　　面对巨大的风力，干警们只能让犯人们赶紧回到帐篷内，自己则在外面，用手紧紧抓住帐篷绳子，试图让帐篷稳定下来。

　　再之后，很多犯人也出来，帮着干警们抓紧绳子。在暴风雨过后，很多干警和犯人的手掌都被勒出了血，至今仍能看到伤痕。

　　而克服这些困难，还不是这个故事的最惊心动魄的地方。

　　因为余震、暴雨不断，所有人待在这里都不安全，经过司法部、省委、省政府等部门联合讨论，他们制定了一个看上去完全不可能的计划——

　　他们要把这1900名囚犯，用十天十夜的时间，转移到雅安、崇州、甘孜州等地区的监狱。

　　他们一行人，翻雪山、过草地，虽然有汽车运输，但一路艰险非常，甚至经过了几次泥石流的威胁。终于圆满完成了任务。

　　而在整个过程中，没有一个犯人逃离，甚至所有犯人和狱警都在一起努力的自救。

　　最终，历时十二天，在克服余震、暴雨、泥石流、塌方、道路中断等等困难之后，两千余人辗转了23个市、县，行程约13000公里，转移成功，实现了零逃脱、零事故的救灾奇迹。

　　这是我国，乃至世界历史上，规模最大、时间最长的监狱内部转移。

　　这个行动在共和国的历史上，有极为更响亮、更广为人知的名字——“千里大转移”。

　　乔翼桥看完这个故事，只觉得浑身汗毛耸立，荡气回肠。

　　这无疑是监狱史上的一次壮举，甚至被入选了哈佛大学世界巨大灾害应对案例。

　　但背后折射的，是2

　　00多位狱警的努力，不止是灾难后的紧急救援和管理，还有灾难前的无数次防灾演练、防逃防脱教育，等等……

　　也有犯人们的自救努力，在重大自然灾害面前，所有人都众志成城，克服一个又一个艰难。

　　乔翼桥认为用这件事来做主线再好不过了。

　　有强烈的冲突，不仅仅是人和自然，还有人和人之间的对抗。

　　那些犯人在大灾害降临之后，会不会想要逃跑？又为什么不跑？狱警有没有畏难情绪？他们又在承受多大的压力？监狱领导，乃至省局领导，司法部领导，又面临什么样的困境？

　　如此种种，都是可以做戏的空间。

　　想到此，乔翼桥就开始和萨布里讨论起来。

　　而萨布里也毫无意外地，认为这个故事最好。

　　两个人说干就干，花了半个月的时间，终于完成了初版的故事大纲。

　　乔翼桥立即把大纲发给了靳主任，后者在三天之内就给到了回复。

　　“惊心动魄！这就是我国监狱史上最精彩的故事！期待后面的分场与剧本！我会把相关的资料发给你，我们司法部一定全力配合！”

　　这就是通过了。

　　乔翼桥和萨布里都开心不已，然后投入到了分场的创作当中。

　　分场剧本就是把剧本的场次都写清楚，然后每场大概发生什么戏也写清楚，但是不用写细节和台词。

　　一般分场阶段是一个剧本创作要磨最久的阶段，别看可能只有一万五到两万字，但可以说没有一个字是浪费的，每写一段话都要琢磨半天。

　　乔翼桥和萨布里就想了很久，大概过了一个多月才终于完成了初稿，二人先是给小何等人看了看，根据他们的反馈调整了一版，然后，还不急着发给司法部领导。

　　乔翼桥打算先发给沈肆老师看看。

　　为此，他措辞十分礼貌，用了不下十个“请”、“麻烦”、“耽误您时间了”等等客气话。

　　而微信也没法显示是否已读，沈肆老师又毫无回复。

　　乔翼桥等了一个星期，实在没办法了，干脆就把这稿发给了司法部靳主任，但没想到，就在刚发过去的第二天，沈肆忽然给乔翼桥打了个语音电话。

　　“小乔啊，”沈肆的声音十分疲惫，“我最近在闭关创作，刚刚看到你的作品。有几个问题，我跟你说说。”

　　“好的，沈老师您说。”乔翼桥迅速掏出电脑，开始记录起来。

　　“首先就是，我猜测这应该是司法部的项目，所以他们肯定是想体现干警正面的风采，那我建议你不要有反派的狱警存在，他们一定会顾虑这个。”

　　“其次就是，我认为地震后转移这件事不足以支撑110分钟的戏，而且地震之后就只剩下人和外部环境的冲突了，我认为是不够的。”

　　“最后，我猜测司法部也想借这个项目阐述我国监狱的变迁史，这方面目前你是没有的，结合上一个问题，我想到了一个更好的解决办法，那就是大刀阔斧的改结构。“

　　“比如在影片的前半段，你应该设置一群人在狱警的帮助之下解决各自的问题，就在这个问题即将解决的时候，突然出现了地震的事，然后这群囚犯再次产生了要不要逃跑这个念头，之后再和狱警有冲突摩擦，然后，外部的每一次事件，比如泥石流和台风，都应该是这群囚犯心中某种问题的显化表达……”

　　沈肆老师的意见非常的详细，乔翼桥听完只觉得茅塞顿开，豁然开朗。

　　他和萨布里在创作的时候，就觉得这些冲突都太突然了，比如地震、泥石流，但如果把这些冲突变成犯人内心的某种问题的外部映射，就显得非常合理。

　　而且这样一来，整个电影的角色也会更加鲜明！

　　挂断电话之后，乔翼桥也收到了靳主任的一些建议。

　　果然和沈肆老师说的一样，一来是不希望狱警团队中有坏角色，二来是希望更能体现监狱整体的变迁。

　　乔翼桥在心中对沈肆老师的敬佩更加了一层。

　　看来沈肆老师不仅非常了解创作，还很懂甲方需要什么。

　　有了方向之后，再改起来就很快了，这次他们花了一个月的时间就改好了分场，之后发给司法部。

　　靳主任的开心溢于言表。

　　“很好很好！这样看上去舒服多了！乔导写的真不错，我们所有同事都看得觉得很感动，期待能早日看到完整剧本！还是那句话，有任何需要我们配合的工作我们都会毫无保留的支持！”

　　不过将分场变为剧本则是更加艰巨的工作。

　　乔翼桥试图开始写，但无论怎么写，心中都觉得不太对劲——具体是哪里不对劲他也说不出来，就是写着觉得卡。

　　没有办法，他在写完第一幕之后，就把稿子发给了沈肆老师。

　　沈肆老师照例在一周之后发来了反馈意见。

　　这次发的则是文字。

　　第一大块的意见，是关于写作方面的。

　　比如一些场景的描述等等……乔翼桥学到最多的就是一种叫“frame”的说法，即在进入一个场景的时候，应该先用简短的文字对场景进行描述，就像是先用画框把场景装起来一样。

　　因为编剧导演脑海中的场景很可能与美术、制片等部门不一样，这样的文字是在节省沟通成本。

　　另一大块的意见，则是关于如何把戏写的好看。

　　比如乔翼桥在开篇介绍主角团的时候，是用台词交待四位囚犯都犯了什么罪、刑期是多少等等……

　　但沈肆老师建议，第一场戏就用他们四个想越狱或者达成一个什么小目标来带出这些信息，还能保持趣味性，也更能体现他们每个人的性格。

　　最后一方面的建议，是关于这个项目。

　　沈肆老师看完其实和乔翼桥自己的感觉一样，整体是不顺的。

　　但沈肆老师知道乔翼桥的不顺是来自于哪——他对监狱的不了解。

　　比如在介绍监狱日常生活的片段，乔翼桥写了这些犯人对每天早上跑步有多少怨言等等。

　　但具体是什么怨言？为什么会产生这些怨言？他们的困境到底是什么？

　　乔翼桥并没有写出来。

　　在听完沈肆老师的意见之后，乔翼桥也意识到了这个问题。