我用巨星系统练花滑 我用巨星系统练花滑 第210章
作者:青冬
所以丁建国现在的重点还是带黎楠的师弟钟桐,谢泽之正式接手了黎楠的训练规划与安排。
名义上丁建国还是黎楠的主教练,谢泽之是辅助的副教练,但谁都知道这两人之间,是谢泽之作为主导了。
“你……你这是什么形象?”黎楠有些惊讶地看着眼前的谢泽之。
此刻他们已经站在了国家队的训练基地中了,今天刚好是黎楠重新开始训练的第一天,就发现谢泽之的形象发生了改变。
谢泽之前不久才去学校里进行了毕业答辩,成功通过了清北大学的毕业答辩,现在就等着六月底发毕业证书,正式大学毕业了。
可以说他算是刚刚走出校门的清澈又愚蠢的大学生之一。
当然,这两点大学生的特质都很难在谢泽之身上发觉,但是年轻感却不能压下来,他穿上运动服还可以伪装一下高中生,和黎楠站在一块,那就是妥妥的同龄人。
根本看不出四岁多的差距。
但是现在的谢泽之换上了白衬衫黑西装裤,袖子被挽起,整整齐齐地堆叠在小臂上,露出了线条流畅漂亮的小臂肌肉,领口一丝不苟地扣到了最上面一颗,鼻梁上架着一副金丝边的眼镜,竟然还骚包地垂下了一根链条,头发也用发蜡梳得整整齐齐的。
看着像是某些精英人士。
那股由内而外散发出来的精英范将谢泽之那刚刚走出校门的大学生气质给压了下来,反而让人觉得有股斯文败类的感觉。
黎楠看见这样的谢泽之,有一瞬间诧异,同时伴随而来的是脸红心跳的感觉。
别的不说,这样的斯文败类谁能抵抗得住!
黎楠的小心脏不争气地狂跳了两下,注意到谢泽之眼镜边上的小链条,忍不住发问了:“你怎么……怎么会戴这种……”
黎楠伸手拨弄了一下谢泽之眼镜链,嘟囔了一声:“还怪不适应的。”
眼镜链最早是用来防滑用的,后来经过时代的发展,已经演变成了一种装饰品,能够增添佩戴者的时髦度。
但是黎楠没想过谢泽之有一天还会配上这种眼镜链,怎么想都和谢泽之不太配吧……想想谢泽之这种对什么都不是很在意的高岭之花,竟然会暗搓搓地挑饰品……
嘶……
谢泽之摘下了眼镜,揉了揉自己的眉心,有些无辜地看着黎楠:“我去配眼镜的时候,店员给我推荐的,我看那店的生意不太好,就买了。”
言下之意,看人家生意差,给人家添点业绩。
黎楠:……
黎楠一言难尽:“你花了多少钱?”
谢泽之顿了一下,“眼镜两千四。”
黎楠倒吸一口气,“眼睛两千四?!那条链子呢!”
谢泽之:“……一千一?”
黎楠顿时用看败家子的眼神看谢泽之,“就这么一副眼镜你花了三千五?你的钱是大风刮来的吗?”
黎楠家现在还挺有钱的,黎雯青每个月给他打的零花钱就不止这个数。
但是这只是黎雯青有钱而已,黎楠现在在国家队做运动员,都已经到了他现在这个程度,基本上是男单的扛把子了,一个月除去比赛拿到的奖金,普通的补贴也才两千块。
这个工资放在运动员中是相当可以了,他们作为国家队的运动员,平日里吃饭都是刷饭卡,虽然饭卡也是队里充钱的,但基本上一个月都吃不完,黎楠到现在饭卡里已经存下了好几千了。
要知道现在才07年,即使现在也有一点通货膨胀的意思,但三千五的购买力也是相当可以的,谢泽之一副眼镜就配了三千五,简直是不把钱当钱看啊!
谢泽之微微垂头,“他们店没什么人……”
黎楠:……
黎楠扶额,对谢泽之的滤镜突然有些碎了。
谢泽之这高岭之花的人设感情就是偏偏外人的,熟悉谢泽之的人就能看得出来,这家伙才不是什么高岭之花,而是一朵小白花。
生活常识有点欠缺的小白花,当然偶尔腹黑一下,会变成小黑花。
不过也是,这家伙从小的生活环境就挺畸形的,再说了谢泽之从小各种各样的奖就拿个不停,奖金估计都有不少了,再加上运动员补贴和常年在食堂吃饭,看着也不是经常购买奢侈品的家伙,这些年攒的钱不会少。
难怪是金钱为粪土呢!
“眼镜店那都是暴利行业啊。”黎楠叹息,试图给谢泽之解释:“他们批发价很便宜的,别看卖你两千四,成本能有两百四都是你烧高香了,更别说你这条链子,估摸着就是镀金的,去工厂里十来块就能买一条,换成批发就更便宜了。”
“那些店,基本上一个月开张一两单就是纯利润了,更别说再遇上几个你这样的冤大头,他们那不是生意不好,是他们根本不需要生意好都能挣钱!”
谢泽之被黎楠说得一愣一愣的,看着手中的眼睛,眉头紧蹙。
黎楠看着谢泽之那模样,颇有种被骗得团团转的傻孩子既视感,不由得伸手摸了摸谢泽之的头。
嗯……这抹了发胶的手感确实很一般。
黎楠搓了搓手,抹了发胶的头发一点也不蓬松柔软,反而硬邦邦的,扎手。
不过在黎楠这上下其手下,谢泽之的头发也成功被他弄乱了,原先那精英范被黎楠破坏了大半。
谢泽之默默地盯着黎楠,黎楠讪讪一笑,收回了自己作恶多端的手,“不好意思,下意识就伸手了……”
这么说着,黎楠才突然想起了一个问题,视线重新停留在那副眼镜上,“你近视了?”
竟然是去眼镜店配的眼镜,那应该就是有度数的,黎楠一开始还以为这是什么平光镜,谢泽之带着纯属是为了压一压身上那股学生气质,没想到居然是真有度数的眼镜。
都是那个价格太过离谱,让黎楠一时间都没有反应过来这是近视镜。
谢泽之颔首,“稍微有一点,不高,一百多度。”
后世的人近视的不少见,甚至说黎楠现在身边的同学,近视的也不少,不过现在不像是后世,各种高科技电子产品层出不穷,破坏了青少年的眼睛。
可以说除了天生视力不好的那群人以外,也只有读书人会近视了。
按照谢泽之早些年那刻苦的劲儿,他会近视黎楠一点也不奇怪。
“一百多度还好,说不定是假近视呢?你平常不用经常佩戴眼睛,多多休息眼睛,看看远处的风景,说不定之后自己就好了。”
黎楠自己从来没有近视过,但他好歹是经历过信息大爆炸的环境,对着任何事情都能侃侃而谈几句。
“至于这个链子……咳咳,既然买了,就戴着玩吧,不过不要戴着出去,你戴着这玩意太招摇了,回去私下戴着,自己人欣赏欣赏就好了。”黎楠这话说的耳朵有点红,眼睛不自然地乱飘。
谢泽之看了一眼黎楠,若有所思,嘴上应道:“好。”
黎楠在心中偷偷比了一个耶。
谢泽之戴这眼镜太招蜂引蝶了,还是在家里戴给他看就好了!
接下来黎楠就进入了魔鬼训练。
因为要捡回技术,谢泽之没有同意队里让黎楠多上几个比赛的要求,甚至连今年递过来的大奖赛邀请都拒绝了。
只给黎楠报了国内的花样滑冰全锦赛。
这个比赛是用来争夺世锦赛名额的,今年华国男单只有一个名额,竞争极其激烈。
然后黎楠就开始最基础的滑冰训练。
滑行、规定图案、吊杆平衡练习……
基本上可以在花滑初学者身上看见的训练,黎楠都重新体验了一遍。
别的不说,这些训练还真的勾起了黎楠对上一世初学花滑的记忆,那真是枯燥又无聊,还很痛苦。
是的,只是勾起了黎楠上一世的初学记忆,因为这一世他进入丁建国手底下后,就开始一路拔苗助长,真正进行过的初学训练其实不多。
这种拔苗助长并非是丁建国有意的,而是黎楠表现出来的天赋太过惊人,而且在黎楠的各种动作中,可以看出他是有基础的,而且还不赖。
再加上黎楠上一世刚刚结束了冬奥会,即使他已经重新回到了过去,但他潜意识还处在前世中,是那个已经练习了很多年的运动员,他急迫地想要证明自己,想要滑出成绩。
那会的黎楠没有意识到,但他确实对只记得要求很高,想要快速地跳出各种三周跳。
所以即使丁建国没有想要拔苗助长的意思,但不知不觉地、潜移默化中,这种拔苗助长的事情就这样发生了。
这样的最基础的训练是真的很枯燥无味,就像是让一个成年人做一加一等于几一样,闭着眼睛都能写出来,但谢泽之对他的要求确实,不仅能写出一加一等于二,还要写出证明过程。
即使这是常识,只要是个智力正常的人都能秒答出来结论。
换成花滑中,谢泽之要求黎楠知道,自己每一次起跳,发力肌肉是哪一块,要如何发力才能保证起跳更稳、更快……
这已经不是普通的熟能生巧了,而是逼着黎楠用脑子来跳跃。
他的小伙伴们,王敏慧、江子林、卢英俊甚至包括是刚刚升组的阿不尔斯郎,以及还在青年组的钟桐都慕名而来跟着练了两天,没有一个坚持到了第三天。
谁跳跃这么麻烦的?这是练习体育还是学医呢?大概知道起跳时发力的感觉不就好了?每个跳跃前想这么多乱七八糟的,一个自由滑下来脑细胞岂不是要死光了?
就连黎楠都有点痛苦。
他的脑子是挺灵光的没错,也确实能做到谢泽之要求的这样,每一个跳跃前都做出思考,用脑子跳跃,但是单独一个跳跃还好,碰上连跳,或者跳跃前做出其他的动作时,黎楠的脑子就有点跟不上了。
他练着练着终于知道,为什么谢泽之几乎每一场都能做到零失误,就算有失误,也是小失误,他的职业生涯中,几乎没几次跳摔的记录。
这是一种很恐怖的成绩,别的运动员是一整个职业生涯没几次clean,换成谢泽之是一整个职业生涯没几次失误。
跳得跟机器人一样,精准的叫人害怕。
原来是因为谢泽之不是凭借着身体肌肉记忆滑冰,而是靠着脑子在滑冰啊!
到底是什么魔鬼才能摸索出这一套滑冰方式。
黎楠可以说,这一套滑冰方式,除了谢泽之自己,估计也只有他能勉强做到五分了。
剩下的五分是他真的不熟练,不是脑子跟不上身体,就是身体跟不上脑子。
这种滑冰方式,不仅需要足够聪明的脑子,还需要长久的训练,才能做到身体和脑子的配合。
讲真,就连黎楠第一次听说,都要觉得天方夜谭了!
黎楠极为痛苦地跟着谢泽之进行着基础训练,试图驯服自己的脑子,让脑子为他所用。
第一周,黎楠觉得痛苦。
第二周,黎楠依旧觉得痛苦。
第三周,黎楠还是觉得很痛苦……不过这份痛苦,已经减轻了一点。
不得不说熟能生巧是真有点用的。
这就像是做数学题一样,背会了公式后,只要懂得套用在各种题目里面去就行了。
但谢泽之没有这么轻易地放过黎楠。
第四周的时候,谢泽之向上打了一个申请,要求带着黎楠去外训。
外训地点也很奇怪,并不是去国外训练,而是去国内的H省。
不过时间不是现在,而是定在了四个月后的未来,也就是差不多十一月份的时候。
林国光和谢泽之、丁建国进行了将近一个小时的会议,黎楠并不知道会议的内容,只知道会议结束后,上面就通过了黎楠的外训申请,又谢泽之全权负责。
这会时间也到了七月初,高考成绩即将公布。
上一篇:穿成反派大佬体弱多病的白月光
下一篇:熊孩子管教指南