我不是天生冠军 我不是天生冠军 第257章
作者：亡灵大菜菜
行，您各位是专家教授，您各位说得对。
于是校内负责行政的领导一合计����苏屿这样的学生招进来确实百利而无一害，就像是这些教授说的，要是哪位老教授看中了苏屿直接收到自己门下，那他们手里带的硕博研究生就够给苏屿单独授课了，完全不用考虑统一大课的进度问题。
而且……
看看苏屿的短跑成绩吧！
没错，他们两个学校里，奥运冠军什么的是很不少了，但是又有谁家学校嫌弃奥运冠军太多的吗？
再者说，纵观苏屿的职业生涯����他在短跑上的天赋可一点儿不比他这个珍贵的脑子要差。
甚至从他们了解到的情况来看，苏屿完全有可能在未来追上郑天锡、冯楚明还有詹佑铭的成就，同时还有可能带领中国队的男子400米短跑这个单项追上亚洲一流水平。
就这样的一个天才短跑选手，还有这样的头脑……
两所学校的行政领导仔细一想：这样的天才都送上门来了，难道还要把人给放跑？！
当然，在做好了决定之后，互相听说苏屿还参加了对方学校的集训营，那这就是另外一回事了。
***
在裴永胜他们在国家队训练基地的接待室接待两所学校的招生主任时，苏屿也刚刚完成了在Q大数学集训营的答卷。
提交答卷之后，苏屿正打算返回自己的位置，就见收卷的老教授温和地看着他，对他说：“苏屿是吧？你进入集训营之后的所有卷子我都看过了，非常好，基础扎实，逻辑思维缜密，对每一个知识点的学习和掌握都非常到位……思维扩展性上也非常好。”
“你对数学有好奇心和探索心，另外呢，我看了你的物理的卷子，水平也很扎实。”
老教授笑呵呵说话的时候，教室里的那些学霸都安静了下来。
就听老教授问：“我呢，恰好是个搞数学的老头子，以后也会是这个领军人才培养计划招收的学生的老师。”
“老头子我呢，就想问问，你愿不愿意来跟着我学数学？”
在场的这些学霸们听到这里，都微微睁大了眼。
眼前这位老人家不是别人，就是Q大这次数学领军计划的主导人，他对苏屿开口说这话，无疑就意味着苏屿其实也已经被Q大认可、录取了����哪怕现在集训营实际上还没结束，但这并不重要。
苏屿听到老人家的询问，想了想，道：“我愿意，但是我在报名的时候曾经附注说明过，我可能无法完全脱产学习，对于学校对领军人物计划的学员要求，我会努力，但在我退役之前，我无法做到完全投入前沿领域的学习。”
苏屿说得很坦然。
他来参加这两项计划的集训营和招考，是确实希望自己可以成功，但是他想要成功并不意味着他要隐瞒。
他的职业运动员身份和所需要投入的精力是无可隐瞒的，他也不可能在目前阶段放弃自己的短跑事业。
所以他在一开始填写报名表时就专门说明了自己的情况，包括之前在B大人才计划招考面试时，专门说过这个问题。
现在面对眼前这位老教授的邀请，他也不会隐瞒自己存在的问题。
讲台上，老教授还在笑呵呵地听苏屿讲话，讲台下已经答完卷的学霸们人都傻了……
其中位置最靠近苏屿的赵文博一脸震撼地看着苏屿，差点儿就想伸手摇晃苏屿让他醒醒了����你听听！你听听你说的这都是什么话啊？！
无法完全脱产学习？
无法完全投入前沿领域的学习？！
赵文博这会儿差点儿都想跳起来捂住苏屿的嘴了，但他到底没敢这么做，只是抬头看了一眼苏屿之后，默默低头龇牙咧嘴。
作为一个能够报名参加Q大数学领军人才计划的学霸，赵文博一直对于自己的智商非常有自信，他从来不认为自己在头脑上会比谁来得差。
但这会儿，他忽然觉得自己的脑子不太好了起来，以至于他甚至听不懂苏屿在说什么。
����朋友，醒醒啊，你听听你这说的是人话吗？！
因为太过于震惊，以至于赵文博最后都没能听清台上的老教授都对苏屿说了些啥。
但没关系，他没听清，但其他人听清了啊！
赵文博的朋友告诉他：教授答应了。
短短五个字，惊天裂地。
赵文博瞪大了双眼：“卧槽，他什么来头啊？这种条件王教授都能答应？！”
赵文博还想转头直接找苏屿问问，结果人家刚刚集训结束后，就已经直接收拾好东西跑路了����大概率又是去’补课’。
因为苏屿今天给这些学生们留下的震惊印象实在是太强烈，因此完全没有任何人阻拦苏屿，都直愣愣地看着苏屿走人了。
等赵文博问出那句’他什么来头’之后，有人干脆掏出手机搜索了’苏屿’两个字，片刻之后，集训营的教室里爆发出一句惊天动地的’我靠’！！！
“李明轩，你干嘛呢？”
边上有人被那句’我靠’吓了一跳，转头看向声音的来源。
李明轩一脸呆滞地抬头看向周围众人，最后声音艰涩地道：“我知道他是什么人了。”
所有人：？
李明轩幽幽道：“前两天谁说的……苏屿这个名字很大众，S市有个学神叫苏屿，咱们国家队有个短跑运动员也叫苏屿，还破了好几项亚洲的U18短跑纪录……”
在场的所有人你看看我，我看看你，他们都是国内同年龄段顶尖的学霸，记性当然都不差，对于李明轩的这个话都还有印象，甚至记性好的还能指出是谁说的这两句话。
但是李明轩说这个干嘛……
等等。
这些学霸人也不傻，在回味了李明轩的这些话之后，他们迅速地想到了一个可能性。
哪怕这个可能性听起来非常的不可思议，但是排除了所有不可能，得到的就是最后的答案。
赵文博满脸震惊地问：“他们都是同一个人？！”
李明轩默默闭眼，幽幽点头。
“度娘百科上写着呢，苏屿，16岁，田径国家队短跑组选手，100米、200米和400米短跑兼项选手，亚洲100米、200米、400米短跑U18纪录持有者，世界100米短跑U18最佳成绩持有者，中国男子400米短跑纪录保持者……”
“S市人，就读于S市十二中，外号’狼之子’、’野性之眸’、’小玫瑰’、’小骗子’……以及‘学神’。”
在场所有人：。
行了，破案了。
当然，李明轩也不是完全靠这些确定的苏屿的身份，主要是……百度百科它，有图啊！！
当李明轩把苏屿的百度百科照片亮出来之后，一切的真相已经毋庸置疑。
这些学霸们恍恍惚惚地看着苏屿的百度百科，满脸茫然地问：“……所以他是个体育特长生？”
啊这。
这样说，好像没有哪里不对，但又好像哪里都不对的样子。
你说他对吧，可苏屿参加的是数学领军人才的集训营，跟他的’体育特长’没有半毛钱关系。
但你说他不对吧……就问你他的那个一长串纪录和头衔，够不够特长吧？
可以说，在场的这些学霸们，有一个算一个，全都被这个出乎他们意料之外的答案给干懵了。
就在这时，有同样报名了B大物理卓越人才集训营的学霸收到了消息，B大物理卓越人才的最终入围认定名单出来了，其中排名第一的就是苏屿。
在场的位学霸们再一次陷入了沉默。
毕竟就算是他们，想要做到’B大、Q大的集训营招考随便挑’也是一件非常困难的事情。
也是在这会儿，赵文博忽然幽幽地道：“至少有一件事情破案了。”
边上的所有人脑袋上都冒出了一个问号����什么事？
“……苏屿每天晚上赶着跑路，确实是去‘补课’。”
只不过’补课’的方向和他们所预想的不太一样就是了。
在场的学霸们也都脸色复杂的明白了����确实是补课，毕竟白天的时间苏屿都在集训营上课了，那他还是国家队的重要选手呢，他们刚刚都已经迅速地搜索过苏屿的所有相关消息了，知道苏屿应该是亚锦赛结束回国之后就直接来参加集训营了。
再看网络上的那些相关消息，一群田径迷们天天在讨论苏屿的新赛程什么时候出来呢，都在盼着苏屿在世锦赛之前可以顺带再拿下一个短跑100米的世锦赛达标成绩。
“100米的世锦赛达标成绩？那是多少啊……”
有学霸恍恍惚惚地提问。
“10秒10。”
“。”
“所以我们的对手，是一个百米可以跑到10秒10，200米可以跑到20秒32，400米可以跑到45秒39的……物理加数学天才？！”
在座的这些学霸，平时在各自的学校里都是被其他学生吐槽上一句’不是人’的存在，但今天，在这个Q大数学领军人才集训营里，他们也终于忍不住想要对某个家伙大声地喊出’不是人’这三个字了。
这真是……江山代有人才出，各领风骚数百年啊！
***
等苏屿返回国家队训练基地时，刚到大门外，就看到门卫的老胡招呼他快些进去，说有重要的客人在等他。
而在会客室里，好不容易等到苏屿回来，在场的B大招生主任就收到了噩耗����苏屿已经答应了Q大领军人才计划发起人王教授的邀请。
B大的招生主任周主任在听到这个消息之后，当场怒斥：“不讲武德！”
在看到苏屿之后，周主任还试图挽回一下苏屿：“苏屿同学，我们B大对于你也是非常有诚意的，我们卓越人才的发起教授同样希望由他来亲自带你学习，同时我们的师资力量绝对是一流学者……”
面对B大的招生主任，苏屿抿了抿嘴，确实有些不太好意思。
其实这个卓越计划发起的教授就是他重生前的导师，他原本也考虑过重新回到导师的门下，但是他导师的研究方向和他未来想要从事的研究方向和所需专业并不一致，所以在可以选择的情况下，他最终还是决定选择Q大的数学类专业。
在最终还是拒绝了B大的周主任之后，周主任无奈地叹了口气，问：“可以了解一下你这样选择的原因吗？”
苏屿想了想，直白道：“和我未来想要从事的研究方向有关，所以在可以选择的情况下，我想学数学类专业。”
这个答案一出，周主任差点儿想说����我们B大也有数学英才班啊！
但是周主任也明白，他们数学英才班的师资等级和Q大这一次的数学领军人才计划的师资力量有一定差别，Q大的数学领军人才计划和他们B大的物理卓越人才计划都是本博直读，英才班却只是本科为止，而且英才班只招收高二年级的学生，苏屿的年龄和初三年级的情况也不符合他们英才班的招收要求。
想到这些，周主任最终只能无奈地叹口气。
***
至此，这一场由苏屿而来的’招生风波’总算是告一段落了，裴永胜、孙高树他们带着苏屿给两位顶尖学府的招生主任送走之后，几人看了看苏屿，最后无奈地叹了口气。
“行了，时间不早了，晚饭还没吃吧？快去准备一下，晚上还有训练吧？”
苏屿’嗯’了声之后，就跟着裴定山先离开了。
在看着苏屿离开的背影后，裴永胜和孙高树俩人互相看了一眼，然后一块儿摇头苦笑。
傍晚时间，就在两位B大和Q大的招生主任坐在接待室时，两位主任都跟他们详细介绍了两所学校这个人才计划的具体情况。
总的来说，这两个计划最终的目的就是培养数学和物理学科的前沿学者，未来的数学家、物理学家。
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